Descrizione
Il libro investiga l’approccio della scuola italiana del progetto in rapporto al tema della rigenerazione urbana, in particolare ponendo l’accento sul rapporto città-natura. Ricostruendo il percorso formativo della scuola italiana nella seconda metà del Novecento, il libro propone la tesi che intenzionalità del rapporto con la natura, nelle pratiche progettuali, contribuisca a sostanziare la specificità della cultura italiana del progetto.
